viernes, 12 de noviembre de 2010

Docentes enseñan del mismo modo en colegios públicos y privados (investigación publicada por El Mercurio)

Este artículo ha sido extraído del diario El Mercurio... cabe la pregunta ¿por qué si los profesores trabajan de modo similar en colegios públicos y privados se castiga a los colegios públicos etiquetándolos de "malos" por los resultados SIMCE? A continuación el artículo.

"Si las diferencias de resultados son tan grandes entre colegios privados y municipales, ¿puede deberse, en parte, a que los profesores de ambos tipos de establecimientos ocupen métodos diferentes para enseñar? Al parecer, la respuesta es no, según dos investigaciones realizadas por la UC (financiadas por dineros de Fonide y Fondecyt), que analizaron las grabaciones de 120 clases de matemática y lenguaje de 8° básico, captadas en siete regiones del país.

'En general, tanto en colegios privados como particulares subvencionados y municipales, los profesores destinan tiempos muy similares a cada etapa de la clase y las preguntas que formulan tienden a ser bastante parecidas', señala David Preiss, investigador del Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación del plantel (Ceppe). De hecho, al revisar cuánto tiempo dedican a las diferentes actividades (ver infografía), no hay diferencias significativas entre dependencias.

La única diferencia significativa viene del lado de los alumnos. Al revisar sólo los 10 primeros minutos de las clases, se aprecia que en los colegios municipales los alumnos hacen, en promedio, menos de una pregunta. En los privados superan las cinco. 'Lo que hace la diferencia no son los métodos de los profesores, sino los alumnos. Esto lleva a preguntarse si la diferencia que se ve en el Simce entre privados y municipales se debe a lo que aportan los colegios o a que éstos simplemente aprovechan el capital cultural de los alumnos que reclutan', analiza Preiss.

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